Calificaciones Evaluación Teórica 6: Parte 1

Calificaciones Evaluación Teórica 6: Parte 2

AVISO

Favor de contestar la siguiente encuesta:

http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=490282

Calificaciones Evaluación Teórica 5: Parte 1

Calificaciones Evaluación Teórica 5: Parte 2

Fé de erratas: Evaluación teórica 1.

Las calificiones de los alumnos que sustentaron evaluación teórica 1 extemporánea son:

Pérez Palacios Jonathan.....7 (Siete).

Linarez Espejo José Álvaro. 6 (Seis).

Calificaciones Lecturas 11 a 15: Parte 1

Calificaciones Lecturas 11 a 15: Parte 2

Calificaciones Lecturas 11 a 15: Parte 3

Evaluación Teórica 8.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth
Temas: Capítulo 9. Process Integration Architecture
Fecha: 08/Junio

Evaluación Teórica 7.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth
Temas: Capítulo 8. Information Integration Architecture
Fecha: 01/Junio

Evaluación Teórica 6.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth
Temas: Capítulo 7. Service Integration Architecture
Fecha: 28/Mayo

Evaluación Teórica 5.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth
Temas: Capítulo 6. Technical Integration Architecture
Fecha: 25/Mayo

Calificaciones Evaluación Teórica 4: Parte 1

Calificaciones Evaluación Teórica 4: Parte 2

Calificaciones Evaluación Teórica 3: Parte 1

Calificaciones Evaluación Teórica 3: Parte 2

Calificaciones Evaluación Teórica 3: Parte 3

Evaluación Teórica 4.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth
Temas: Capítulo 5. Enterprise Integration Architecture Overview
Fecha: Jueves 14/Mayo

Evaluación Teórica 3.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth

Temas: Capítulo 4. Enterprise Integration Architecture Overview

Fecha: Martes 12/Mayo

Calificaciones Tarea 2: Parte 1.

Calificaciones Tarea 2: Parte 2.

Calificaciones Evaluación Teórica 2: Parte 3

Calificaciones Lecturas 6 a 10: Parte 1

Calificaciones Lecturas 6 a 10: Parte 2

Calificaciones Lecturas 6 a 10: Parte 3

Calificaciones Lecturas 1 a 5: Parte 1

Calificaciones Lecturas 1 a 5: Parte 2

Calificaciones Lecturas 1 a 5: Parte 3

Lectura 15.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 13 "Process Driven Integration".


Fuente: Gold-Bernstein & Ruh
Fecha: 11 de Mayo


Modo de entrega: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 9 y 10
Entregan: Solo equipos expositores

Lectura 14.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 12 "Composite Application Integration".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh
Fecha: 7 de Mayo

Modo de entrega: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 7 y 8
Entregan: Solo equipos expositores

Lectura 13.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 11 "Information Integration".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh

Fecha: 6 de Mayo

Modo de entrega: Blog / Skydrive

Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)

Exponen: Equipos 5 y 6

Entregan: Solo equipos expositores

Lectura 12.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 10 "Application Integration".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh
Fecha: 5 de Mayo

Modo de entrega: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 3 y 4
Entregan: Solo equipos expositores

Lectura 11.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 9 "Process Integration Architecture".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh

Fecha: 4 de Mayo

Modo de entrega: Blog / Skydrive

Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)

Exponen: Equipos 1 y 2

Entregan: Solo equipos expositores

Calificaciones Evaluación Teórica 2: Parte 1

Calificaciones Evaluación Teórica 2: Parte 2

Calificaciones Evaluación Teórica 2: Parte 3

Evaluación Teórica 2.

Fuente: Gold-Bernstein & Ruth
Temas: Part I Capts. 1, 2, 3.
Fecha: Jueves 23/Abril

Calificaciones Evaluación Teórica 1: Parte 1

Calificaciones Evaluación Teórica 1: Parte 2

Criterios de evaluación de las bitácoras de los alumnos

De manera complementaria a los señalamientos previos, se considerarán los criterios propuestos por Orihuela y Santos en la valoración del trabajo de los alumnos:

• El diseño formal: el aspecto estético, la originalidad gráfica, la legitimidad de los contenidos, la adecuación de las imágenes empleadas.
• La calidad de los contenidos: el interés y pertinencia de los temas tratados, la estructura y redacción de los textos, los enlaces y referencias aportados.
• La cantidad y frecuencia de publicación: la cantidad total de entradas publicadas por cada alumno y la frecuencia de actualización de su bitácora.
• Las actividades señaladas en el Blog del curso: la publicación con aportaciones de cada una de las lecturas, tareas, investigaciones, etc.

Esto significa que las aportaciones que realicen de manera individual y/o en equipo con temas relacionados con la experiencia educativa con referencias bibliográficas comprobables, con calidad en el contenido y en la presentación serán sujetas de puntos adicionales en las evaluaciones teóricas, causal de excentar alguna evaluación o incluso puntos adicionales al final de la experiencia educativa. Por supuesto se llevará a cabo la validación oral correspondiente de lo publicado.

Validación oral 1.

Revisión de Blogs y validación oral.


Fecha: 2/Abril
Lugar: Salón de clases


Nota:

• Aplica para todas las actividades vencidas.
• Revisión por equipos e individual.
• Tomen medidas llevando su Blog en formato PDF en caso de que este caida la red inalámbrica.
• Los equipos que cumplan con el material publicado de las actividades y demuestren el dominio oral del tema excentarán la evaluación teórica correspondiente.
• Es factible modificar y actualizar las actividades vencidas y publicadas.

Evaluación Teórica 1.

Fuente: Myerson
Temas: capítulos 1, 2 y 3


Fuente: Sandoe
Temas: capítulos 1 y 3.


Fecha: 30/Marzo

AVISO URGENTE!!

• Se extiende el plazo de entrega hasta el Martes 17 de las Lecturas vencidas con el objeto de mejorar el material y ser candidatos de excentar la próxima evaluación teórica.
• 
  
• Revisar cada entrada de las lecturas asignadas. Se cambió la entrega RESUMEN por la de TRADUCCIÓN. Con ello se pretende elaborar presentaciones que cubran los aspectos clave de cada material asignado.
• 
  
• Las Lecturas que ya hayan expuesto y/o que estén vencidas deberán de elaborar y publicar la traducción correspondiente.

Lectura 10.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 8 "Information Integration Architecture".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh
Fecha: 30 de Marzo
Modo de entrega: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 9 y 10
Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Lectura 9.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 7 "Service Integration Architecture

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh

Fecha: 26 de Marzo

Modo de entrega: Blog / Skydrive

Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)

Exponen: Equipos 7 y 8

Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Lectura 8.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 6 "Technical Integration Architecture

Fuente: Gold-Bernstein & RuhFecha: 25 de Marzo
Modo de entrega: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 5 y 6
Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Lectura 7.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 5 "Current Integration Architecture Assesment".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh
Fecha: 24 de Marzo

Modo de entrega: Blog / Skydrive

Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)

Exponen: Equipos 3 y 4

Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Lectura 6.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 4 "Enterprise Integration Architecture Overview".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh

Fecha: 23 de Marzo
Modo de entrega: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 1 y 2
Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Lectura 5.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 3 "Enterprise Integration Strategy"

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh

Fecha: 6 de Marzo

Modo de entrega: Blog / Skydrive

Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)

Exponen: Equipos 9 y 10

Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Nota

La presentación que cubra todas las expectativas para cada una de las actividades publicadas en cada uno de los Blogs de los equipos, será recompensada excentando la evaluación teórica correspondiente y/o subsecuente. Además se publicará en el Blog del curso como guía de estudio para las validaciones orales. Cualquier equipo puede competir por excentar todas las evaluaciones teóricas del curso.

Ejemplo publicación de presentación haciendo uso de SlideShare

Estudio de la práctica del Ecoturismo en áreas naturales protegidas

View more presentations from Carlos Torres gastelu.

Tarea 3.

Aprender a usar el Slideshare.

Fuente: Tutorial de SlideShare

http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare

Fecha entrega: 4 de marzo.
Modo de entrega: Todas las presentaciones de las actividades deberán de estar publicadas en el Blog de los equipos haciendo uso de esta herramienta.
Entregan: Todos deberán aprender a usar SlideShare.

Exposición: Al azar

Lectura 4.

Elaborar la Traducción, Exposición y Mapa mental del Capítulo 2 "Business drivers and requirements".

Fuente: Gold-Bernstein & Ruh

Fecha entrega: 5 de Marzo

Modo: Blog / Skydrive
Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)

Exponen: Equipos 7 y 8

Entregan: Solo equipos expositores

Notas:

• La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.
• Cada integrante de un equipo responsable se hace responsable de publicar alguna sub-actividad TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental).

Código ético para publicar en blog

• Decir la verdad en todo momento.
• Reconocer y corregir cualquier error publicado oportunamente.
• Evitar borrar comentarios a menos que sean difamatorios, fuera de tópico o peligrosos (spam).
• Responder a los comentarios que sean apropiados tan pronto como sea posible.
• Hacer ligas a referencias en línea y a fuentes originales de los materiales de manera directa.
• Ser respetuoso en caso de diferir o estar en desacuerdo con las otras opiniones.

Fuente:Gottfried Vossen y Stephan Hagemann (2007).Unleashing Web 2.0 From Concepts to CreativityUSA: Elsevier.

Integration Road Map

Elementos mínimos de la hoja de presentación de los documentos impresos

1. Universidad
2. Facultad
3. Carrera
4. Catedrático
5. Experiencia educativa
6. Tema
7. Equipo (número)
8. Integrantes
9. Grupo
10. Lugar y Fecha

Formando el nombre del archivo de la actividad (tarea, lectura, investigación, etc.)

El nombre del archivo se forma por: Siglas de la experiencia educativa más el año en curso, Número de equipo, Tipo y número de la actividad (lectura, tarea, investigación, proyecto, etc.), Tipo de tarea, Autor, Número capítulo, Primera palabra del capítulo o nombre tarea.

Los tipos de tarea se forman por sus primeras tres letras. De tal manera INV: Investigación; TRA: Traducción; RES: Resumen; MAP: Mapa mental; PRO: Proyecto; LAB: Laboratorio; ENS: Ensayo; EXP: Exposición; REÑ: Reseña, etc.

Ejemplo: SIO2009_EQ1_T1_RES_Chorafas_Cap1_Integration.doc

La forma de entrega de las actividades es subiéndolas al almacenamiento en línea Skydrive.

Criterios para la evaluación de las actividades

• Los documentos impresos deberán contener las siguientes secciones: hoja de presentación, índice, introducción, conclusiones y/o comentarios, bibliografia.
• Las actividades publicadas en el Blog no requieren hoja de presentación, pero si indicar claramente los autores.
• En cuanto a la calidad se considera: relevancia del contenido, presentación, ortografía, claridad, uso de referencias bibliográficas, desarrollo del análisis, lógica en las conclusiones y/o comentarios.
• Procurar la entrega publicación oportuna para evitar sanciones en las calificaciones.
• La realización de todas las actividades programadas en el Blog es de carácter estricto, y se considera un requisito para el examen ORDINARIO y/o EXTRAORDINARIO.

Lineamientos uso del Blog por equipos

• Todas las actividades individuales y/o grupales deberán ser publicadas en el blog.
• El plagio será sancionado. Primera vez: Sin derecho al siguiente examen parcial. Segunda vez: Menos un punto de la calificación final que haya acumulado. Tercera vez: Cancelación del 30% de la calificación final por concepto de los blogs.
• Todo lo que este publicado es sujeto a ser evaluado por cada uno de los integrantes. Es decir, la asignación de un porcentaje de la calificación depende de sustentar una evaluación oral de lo que se haya publicado.
• Queda eliminado el envío por correo electrónico de las actividades del curso.
• La forma de detección del plagio será mediante la evaluación oral a todos los integrantes de los equipos involucrados.
• Las fechas de entrega de cada una de las actividades es un referente para su publicación. Pero la evaluación del blog se puede dar 24 Hrs. después de la fecha de vencimiento.
• En caso de publicarse de manera extemporánea se sancionará a cada una de las actividades sujetas a evaluarse, decrementándose en 1, 2, 3 o hasta 4 puntos.
• La estrategia a seguir es mantener el blog del equipo actualizado a medida que avanza el semestre.
• El uso de etiquetas es obligatorio en los blogs de los equipos. Las etiquetas mínimas a usar son: nombre del alumno, tipo de actividad. Las actividades pueden ser: Tareas, Lecturas, Exposiciones, Ensayos, Trabajos de investigación, Proyecto final).
• La actualización tardía de los blogs al final del curso repercute en la disminución del valor del 30% al 20%.
• La comunicación oficial es a través del blog mediante la emisión de comentarios.
• La presentación, calidad y contenido de cada una de las actividades en cada una de las entradas son muy importantes.
• Cada equipo deberá subir los archivos y/o presentaciones de cada una de las actividades en el espacio de almacenamiento del curso (skydrive).
• Es imprescindible mantener actualizado tanto el blog como el skydrive para cada una de las actividades, ante la falta de ello se sancionará decrementando la calificación de la actividad (primera vez) y/o suspendiendo el derecho a presentar la siguiente evaluación teórica (veces sucesivas).
• Se debe revisar frecuentemente el blog del curso.
• Cada miembro del equipo debe poder publicar en el blog.
• Estos lineamientos se pueden modificar a lo largo del curso, se sugiere su revisión periódica.
• Antes de presentar cada una de las evaluaciones teóricas se evaluará de manera individual a los miembros de cada equipo sobre lo publicado en el Blog para esos temas.

Tarea 2.

Lectura del libro Organización basada en procesos. Jorge Macazaga y Alejandra Pascual. Alfaomega Ra-Ma. 2007.

Actividades a realizar:
A. Reseña del libro
B. Mapa mental aspectos clave
C. Listado de términos relacionados sobre proceso integración
D. Definiciones de los términos detectados

Fecha entrega: 23 de marzo.

Modo: Impreso / Blog / Skydrive

Entregan: Todos de manera INDIVIDUAL.
Exponen: Todos.

Evaluación del curso

Blog INDIVIDUAL 30%

Blog por equipos 30%

(Tareas, Lecturas, Exposiciones, Ensayos, Reseñas, Trabajos de investigación, Validaciones orales)

Evaluaciones teóricas 40%

Tarea 1.

Crear el blog del equipo

Nombre a asignar: SIOEQX2009 donde X es el número del equipo asignado.
Fecha entrega: 26/Febrero
Medio de notificación:

URL e integrantes se envia a torresgastelu@gmail.com
Entregan: Todos los equipos

Lectura 3.

Elaborar la traducción, mapa mental y presentación del Capítulo 1 "The business imperative for Enterprise Integration"
Fuente: Gold-Bernstein & Ruh
Fecha entrega: 3 de Marzo
Modo: Blog / Skydrive

Tipo: TEM (Traducción, Exposición, Mapa mental)
Exponen: Equipos 5 y 6
Entregan: Solo equipos expositores

Nota: La presentación y explicación de todos los casos, figuras y templates es de caracter obligatorio y deberá estar incluida en la presentación en power point a entregar.

Lectura 2.

Elabore un resumen de los capítulos 1 y 3 titulados "Information Systems, Organizations, and Integration" y "The Challenge of Integration".

Fuente: Sandoe / Corbitt /Boykin

Fecha entrega: 2 de Marzo

Modo: Blog / Skydrive
Tipo: REM (Resumen, Exposición, Mapa mental)

Expone: Equipo 3, 4 y 9
Entregan: Solo equipos expositores

Lectura 1.

Elaborar resumen de la Introducción y de los capítulos 1, 2 y 3 que componen a la sección I Integration Drivers
Fuente: Myerson

Fecha exposición: 26 / Febrero
Equipo expositor: 1 y 2
Modo de entrega: Blog / Skydrive

Tipo de entrega: R: Resumen, E: Exposición

Entregan: Solo los equipos expositores

Espacio de almacenamiento del curso

Los archivos del curso estarán disponibles en el servicio de espacio de almacenamiento libre de Windows Live Skydrive en el siguiente URL: http://home.live.com

Username: ee_sio@hotmail.com
Password: Primeras dos letras de las tres carreras en la facultad de acuerdo al orden histórico de creación en MINÚSCULAS.

Articulación de los ejes

El estudiante entiende y aplica los conocimientos en un ambiente de colaboración y compromiso que fomente la discusión en grupo, concretando los conceptos a través de mapas conceptuales y mentales, además de apoyarse en la aplicación del método de caso, mismo que le permitirá analizar una situación real en el marco de la perspectiva teórica analizada. En el transcurso del periodo deberán realizar evaluaciones sobre las diferentes tecnologías de integración e identificar su posible aplicación en una empresa pequeña y/o una empresa grande, lo cual permitirá reafirmar los conocimientos adquiridos.

Unidad de competencia

Que el estudiante logre identificar las fuentes bibliográficas idóneas para apoyarse en los procesos de integración de sistemas de información, identificando los puntos clave de la literatura y de los estudios de caso que se discutan. Desarrollar capacidad y habilidad para analizar y evaluar las arquitecturas y tecnologías de integración más comunes, así como las implicaciones organizacionales y culturales que implican.

Descripción mínima

Esta experiencia educativa intenta dar a comprender la velocidad con la que ocurren los cambios tecnológicos y la creciente necesidad de las empresas por adicionar en su plataforma tecnológica una variedad de sistemas, aplicaciones y tecnologías.

Ello implica desarrollar capacidades y habilidades para realizar una adecuada planeación y gestión tecnológica. Esta gestión debe considerar las necesidades estratégicas de la empresa y ubicar la prioridad de inversión en TI.

Para poder llevarlo a cabo se requiere conocer el elemento tecnológico (técnicas y tecnologías de integración de sistemas de información), desarrollar habilidades para la gestión del cambio y administración de proyectos, y aplicar las experiencias previas en proyectos similares tanto dentro como fuera de la empresa para crear el plan de trabajo que se apegue a las necesidades específicas de la empresa en cuestión.

A lo largo del curso el alumno estudiará: El proceso de integración de sistemas, Conformación y gestión de recursos (plantilla interna de empleados, socios tecnológicos, proveedores, consultores tecnológicos), Análisis y evaluación en el proceso de integración de sistemas, Guías para la implementación de una arquitectura de integración, El papel de la TI en los procesos de innovación en el negocio, Participación de las fuerzas de cambio (tecnología, organización, elemento humano) durante la gestión de la integración de sistemas de información.

El desempeño de la unidad de competencia se evidencia mediante el desarrollo de un proyecto de investigación que incluya un análisis de las diferentes plataformas existentes en el mercado para llevar a cabo la integración de sistemas de información. En el proyecto se contempla que el alumnado comprenda la relevancia de las fuerzas de cambio que se deben de considerar para la gestión de la integración de sistemas de información en la empresa.

El propósito que se persigue es que el alumnado identifique que el elemento tecnológico tan sólo es una parte de la solución, obteniendo una vista panorámica de las alternativas tecnológicas existentes en el mercado actual, e identificando una serie de recomendaciones a considerar para su implementación.

Bibliografía

Cassidy, Anita. (1998).
A Practical Guide to Information System Strategic Planning.
Boca Raton, Fla. : St. Lucie Press.

Chorafas, Dimitris. (2002).
Enterprise Architecture and New Generation Information Systems.
Boca Raton, Fla. : St. Lucie Press.

Cohen, Daniel. (1996).
Sistemas de Información para la toma de decisiones.
México: McGraw-Hill.

Gold-Bernstein, Beth y Ruh, William. (2005).

Enterprise Integration. The Essential Guide to Integration Solutions.

Boston: Addison-Wesley.

Grudnitski, Gary & Burch, John. (1996).
Diseño de Sistemas de Información, Teoría y Práctica.
México: Megabyte Noriega Editores.

Gil Pechuán, Ignacio. (1998).
Implantación de sistemas y tecnologías de la información en las organizaciones: su integración en la estrategia de negocio.
México: McGraw-Hill.

Myerson, Judith. (2002).
Enterprise Systems Integration.
Boca Raton, Fla. : Auerbach Publications.

Sandoe, Kent; Corbitt, Gail. & Boykin, Raymond. (2001).
Enterprise Integration.
USA: John Wiley & Sons.

Schimitzek, Peter. (2004).
The efficient enterprise : increased corporate success with industry-specific information technology and knowledge management.
Boca Raton, Fla. : St. Lucie Press.